Bullying y ciberbullying, tiempo de ponerle fin a las etiquetas

Nueva propuesta para quienes trabajan con adolescentes. “Crea una campaña para prevenir el ciberbullying” es un concurso organizado por Chicos.net en alianza con Red NATIC, y con apoyo de Save the Children, dirigido a adolescentes de 12 a 18 años. Con el objetivo de sensibilizar a los jóvenes acerca de esta temática y de promover su participación, creatividad y expresión para que puedan transmitir su mensaje a sus pares, la iniciativa propone crear en grupo, un póster o video, que difunda la importancia de promover la convivencia en el mundo digital y que transmita las mejores formas de prevenir el ciberbullying. Los invitamos a incentivarlos y que los y las acompañen a crear su campaña y difundir la iniciativa en escuelas y grupos de jóvenes allegados. Para más información: www.todoa1clic.org

¡Participa!

Bullying y Ciberbullying, tiempo de ponerle fin a las etiquetas.

Todos escuchamos y leemos sobre el bullying y el ciberbullying, que refieren a una cadena de agresiones físicas y/o verbales constantes hacia alguien, dentro de un grupo de pares, en un contexto formal o informal. No se trata de fenómenos nuevos, la mayoría de nosotros recordamos sucesos similares desde antes que fueran denominados de esta manera.

El ciberbullying es la versión en la que se suma el poder de las tecnologías, como canal predilecto de mensajes humillantes, que ganan rápidamente una gran audiencia, y que tienen una omnipresencia complicada para aquel que sufre las agresiones, ya que lo alcanzan a toda hora, aún en la intimidad de su cuarto.

Estas situaciones de violencia, que generalmente suceden en la escuela, tienen un peso propio, solemos analizarlas incluyendo adjetivos calificativos sobre el niño/a o adolescente que agrede como “violento”, “fuerte”, “popular”, o en el caso del agredido, como “débil” “tonto”, “impopular”, o lo que es peor, también sustantivamos y los denominamos “victimarios, acosadores, víctimas y testigos” (¿Suena a código penal?). Estos términos, sin duda, por su peso simbólico, estigmatizan a chicas y chicos en identidades fijas, estáticas y futuristas.

Análisis individuales del calibre “hay que ver de la familia que viene”, “ya en jardín era malo (o mala)”, “tiene a todos de su lado por temor”, o en el caso del que es acosado, presentarlo como “es diferente a los demás”, “no se entiende bien qué es” (aludiendo a su identidad sexual), no son caminos que contribuyan a desarmar estas situaciones que son de sufrimiento y demuestran una gran vulnerabilidad. Pero acá hay un punto de inflexión: no solo es vulnerable el que es agredido. Los que llevan adelante el acoso, son tan vulnerables como aquel, y sin duda, puede ser el docente o el equipo "psi" de la escuela quien puede mirar con perspectiva grupal y ayudar a ese alumno o alumna a encontrar otro lugar simbólico para ser valorado por sus pares.

Siguiendo la línea que nos propone Ana Campelo, educadora especializada en estos temas, creemos que es necesario cambiar la perspectiva preponderante y repensar los casos no como hechos individuales, sino integrado​s en una trama social, reconsidera​ndo​ ​las​ manifestaciones como emergentes grupales y sociales, inherentes en algún punto a los grupos humanos. Estas estrategias deben ser intervenciones escolares y comunitarias que​ apunten al fortalecimiento del lazo social y no a su ruptura, a desestigmatizar y no a etiquetar, a contribuir al diálogo y a la convivencia, a la empatía y a la solidaridad. Es importante evitar la intervención con una perspectiva en donde se busque culpabilizar, e incluso criminalizar a los involucrados, olvidando que por su edad, están en plena formación subjetiva y educativa.

Como creemos ampliamente en la capacidad de los chicos, chicas y adolescentes para reflexionar y proponer soluciones a los problemas que tienen, y queremos escucharlos y acompañarlos en sus propuestas hemos lanzado el Concurso “Crea tu campaña para prevenir el ciberbullying”.

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